В 2007/2008 учебном году для активизации методической работы в ЦРТДиЮ была организована методическая служба. На 2008/2009 учебный год были определены следующие цели и задачи методической деятельности:
Цель: Реализация целевых программ в образовательном процессе ЦРТДиЮ для формирования общего культурного пространства, способствующего развитию творческой личности воспитанников и росту профессионального мастерства педагогов.
Задачи:
• Пропаганда системы целевых программ ЦРТДиЮ среди участников образовательного процесса;
• Разработка методических рекомендаций по реализации программы развития ЦРТДиЮ и внедрению целевых программ в учебно-воспитательный процесс; предоставление педагогам информации о целевых программах;
• Раскрытие творческого потенциала педагогов через их совместную деятельность по внедрению целевых программ;
• Диагностика степени удовлетворенности всех участников учебно-воспитательного процесса результатами реализации целевых программ ЦРТДиЮ;
• Обеспечение высокого качества учебно-воспитательного процесса путем разработки и внедрения образовательных программ нового поколения, современных педагогических технологий обучения и воспитания;
• Анализ состояния учебно-воспитательной работы в ЦРТДиЮ;
• Оказание поддержки педагогическим работникам в подготовке к аттестации.
В состав методической службы 2008/2009 вошли 10 методистов:
5 методистов (по основной должности)
3 методиста (по совмещению должностей)
2 методиста (совместители)
Из них: с высшей квалификационной категорией – 7
с первой квалификационной категорией – 1
со второй квалификационной категорией – 2
По сравнению с прошлым учебным годом численность методистов не изменилась.
Работа методической службы проходила согласно утвержденному плану работы и в соответствии с поставленными целями и задачами.
В рамках целевой программы «Кадры» проводилась активная работа по повышению профессионального уровня педагогов и руководителей. Если в 2007/2008 учебном году было проведено 4 обучающих семинара для педагогов д/о, то в 2008/2009 учебном году проведено уже 6 обучающих семинаров по актуальным вопросам:
• «Инновации в образовании. Портфолио индивидуальных достижений педагогических кадров образовательных учреждений Саратовской области »
• «Здоровьесберегающие, проектные и информационно-коммуникативные технологии»
• «Влияние Комплексного проекта модернизации образования Саратовской области на систему дополнительного образования детей»
• «Диагностика степени сформированности психолого – педагогической компетенции педагогов. Собственная диагностика педагога»
• «Самоанализ деятельности педагогических работников в учреждении дополнительного образования детей»
• «Современное занятие. Нетрадиционные формы занятий в системе дополнительного образования детей».
В прошедшем учебном году на базе ЦРТДиЮ были проведены 2 областных семинара по вопросам дошкольного развития детей и интеграции дополнительного и общего образования:
• «Открытые занятия в рамках опытно-экспериментальной деятельности УДО»
• «Организация дополнительного образования и досуга учащихся» (в рамках курсов переподготовки руководителей образовательных учреждений при СарИПКиПРО).
Количественный анализ мероприятий методической службы:
Мероприятия |
2007/2008 год |
2008/2009 год |
Консультации для педагогов Центра |
605 |
738 |
Консультации для педагогов других образовательных учреждений |
190 |
592 |
Обучающие семинары для педагогов Центра |
4 |
6 |
Региональные семинары |
4 |
2 |
Всего за анализируемый период методической службой дано более 730 консультаций педагогам Центра, и более 590 консультаций педагогам других учреждений. Кроме того совместно с УМЦ зам. директора по УВР Никифоровой Е.А. был проведен семинар «Разработка образовательных программ дополнительного образования детей» для заместителей директоров по УВР учреждений образования Энгельсского района.
4 руководителя прошли обучение на консультативном семинаре по нормативно-правовым и финансово-экономическим аспектам деятельности УДО, 16 педагогов в течение года обучались на курсах компьютерной грамотности, 2 педагога окончили курсы WEB -дизайна. 3 руководителя (директор учреждения и 2-а заместителя) прошли курсы переподготовки по специальности «Менеджмент в образовании» на базе СарИПКиПРО.
В рамках целевой программы «Кадры» традиционно проводился внутренний конкурс педагогических достижений «Сердце на ладони» , в котором за три года приняли участие семнадцать педагогов учреждения. В 2008/2009 в конкурсных мероприятиях приняли участие 3 педагога д/о (отделы «Мастер. RU » и ХЭО) и 3 педагога-организатора. Награждение победителей конкурса проходило на церемонии награждения лучших педагогов и воспитанников Центра «Золотой пеликан», которая является одной из форм поощрения педагогов и воспитанников ЦРТДиЮ. С целью формирования стабильного педагогического коллектива учреждения и оптимального развития его профессионального потенциала награждение работников ЦРТДиЮ проводится по 11 номинациям.
В течение учебного года велась работа по аттестации педагогических работников - 11 педагогов были аттестованы на вторую, 1 педагог на первую и 4 педагога на высшую квалификационную категорию ( для сравнения в 2007/2008 учебном году 2 педагога Центра подтвердили высшую квалификационную категорию, 2-м педагогам присвоена 1-я категория, а 11-ти педагогическим работникам – 2-я квалификационная категория).
Квалификационно-образовательные уровни педагогов
показатели годов |
Общая численность |
Высшая категория |
Первая категория |
Вторая категория |
Высшее образование |
Сред.спец. образование |
Незаконч. высшее |
2008 |
105 чел. |
50 чел. (48%) |
26 чел. (25%) |
23 чел. |
61 чел. |
31 чел. |
6 чел. |
2009 |
90 чел. |
36 чел. |
22 чел. (24%) |
17 чел. |
64 чел. |
18 чел. |
6 чел. |
В настоящее время в ЦРТДиЮ каждое детское объединение обеспечено программным материалом. Педагогами Центра реализуются 58 образовательных программ. Из них 51 адаптированная (85%), 2 модифицированные (3%), и 5 авторских (в их числе авторская программа «Жемчужинка», единственная в Саратовской области, удостоенная в 2008 году диплома VIII Всероссийского конкурса авторских программ и авторская программа «Калейдоскоп», удостоенная 1-го места на областном конкурсе авторских программ в июне 2009 года).
Обеспечение образовательного процесса программным материалом
Виды образовательных программ |
2007/2008 уч. год |
2008/2009 уч. год |
адаптированные |
66 (94 %) |
51 (85%) |
модифицированные |
1 (1,4%) |
2 (3 %) |
авторские |
3 (4,6%) |
5 (12%) |
Всего образовательных программ |
70 |
58 |
Из данных таблицы следует, что из-за сокращения педагогических работников уменьшилось количество реализуемых в Центре образовательных программ, но качество программного материала улучшилось за счет разработки авторских программ.
В течение учебного года регулярно проводились заседания методических объединений педагогов всех направленностей. На них рассматривались вопросы, касающиеся:
• программно-документального обеспечения образовательного процесса;
• внедрения системы целевых программ в учебно-воспитательную деятельность педагогов;
• знакомства педагогов с формами и видами воспитательной деятельности и применения современных воспитательных технологий;
• участия педагогов в конкурсе педагогического мастерства «Сердце на ладони»
• реализации программы развития Центра и др.
В общей сложности число заседаний методических объединений за анализируемый период составило 28. Также в рамках методической деятельности были проведены профессиональные мастер-классы для педагогов театров мод.
В течение учебного года методисты продолжили работу над созданием электронного банка данных издательской продукции по различным направленностям. В прошлом году банк данных содержал более 350 наименований литературных источников по педагогике, психологии и методике организации учебно-воспитательной деятельности в различных областях дополнительного образования детей. За период с 2008 по 2009 год он пополнился ещё 150 изданиями.
В 2008/2009 учебном году активизировалась издательская деятельность. Было разработано 5 методических сборников, 5 учебных электронных комплекта (методические рекомендации + DVD ) Также был издан альбом методических материалов «Экология и война».
Издательская деятельность
Наименование |
2007/2008 |
2008/2009 |
Альбом методических материалов |
1 |
1 |
Учебные электронные комплекты |
1 |
5 |
Методические рекомендации |
5 |
6 |
Методические сборники |
3 |
5 |
Положения о проведении конкурсов, фестивалей |
58 |
86 |
Сценарии |
19 |
38 |
Мультимедийные презентации |
14 |
27 |
Буклеты |
2 |
8 |
Согласно поставленным целям была проведена диагностика удовлетворенности педагогов реализацией целевых программ ЦРТДиЮ. В самоанализах педагогической деятельности за год более 70% педагогов отчитались, что воспользовались мероприятиями, предложенными целевыми программами и остались удовлетворены их качеством. Так же педагоги отметили, что при реализации данных программ достигается основная цель их внедрения в образовательный процесс – формирование единого культурного пространства Центра.
Методическая служба ЦРТДиЮ в 2008/2009 годах приняла активное участие в разработке положений, нормативных документов, критериев и показателей результативности деятельности педагогических работников для введения новой системы оплаты их труда. В частности были разработаны и утверждены критерии и показатели результативности труда методистов, педагогов-организаторов, заведующих отделами, заместителей директоров, технического персонала. \
Было разработано положение об индивидуальном обучении детей-инвалидов на дому.
Рекомендации: Необходимо продолжить работу по формированию культурного и информационного пространства Центра через внедрение в учебно-воспитательный процесс целевых программ.
Совместно с психологической службой провести мониторинг всех участников образовательного процесса по выявлению степени их удовлетворенности реализацией целевых программ.
Скорректировать в связи с окончанием действия Концепцию воспитательной системы ЦРТДиЮ.
Методической службе необходимо обратить внимание на повышение эффективности работы по выявлению, обобщению и распространению передового педагогического опыта, используя для этого передовые информационные технологии, активнее создавать мультимедийные презентации, осуществлять публикации в педагогических изданиях, активизировать сотрудничество с областным педагогическим обществом.
Необходимо расширять и укреплять взаимодействие с психологической службой Центра для проведения мониторинговых исследований педагогического коллектива, обучающихся и их родителей.
Психологическое сопровождение образовательного процесса
В 2008 году в Центре развития творчества детей и юношества организована психологическая служба. Цель которой - совершенствование психолого – педагогического сопровождения для повышения качества образовательного процесса в ЦРТДиЮ.
Деятельность психологической службы осуществлялась по нескольким направлениям:
• Психодиагностика;
• Психокоррекция;
• Консультирование;
• Просветительская работа.
В связи с тем, что дополнительное образование имеет свою специфику, формализованные методики, рекомендуемые к применению в школах, были адаптированы с учетом особенностей дополнительного образования.
С декабря 2008 учебного года по февраль 2009 года в рамках целевых программ: «Здоровье», «Семья», «Одарённые дети», «Досуг», «Моя малая родина - Покровск» проводились мониторинговые исследования, в которых использовался диагностический инструментарий, позволяющий изучить: отношение обучающихся ЦРТДиЮ к своему физическому и психическому здоровью, к Отечеству, труду и знаниям, семейным ценностям, человеку как к таковому (альтруизм), как к другому (толерантность), способность генерировать новые идеи, нравственные установки.
Также психологической службой проводились мониторинговые исследования участников образовательного процесса (педагогов, обучающихся и их родителей) с целью исследования:
- уровня удовлетворенности участников образовательного процесса дополнительным образованием в Центре;
- уровня эмоционально – психологического климата образовательной среды;
- уровня воспитанности, степени сформированности нравственной позиции, ценностных ориентаций обучающихся и др.
В мониторинговом исследовании приняли участие 1785 участника образовательного процесса, из них 907 - обучающиеся ЦРТДиЮ в возрасте от 9 до 16 лет и 878 человек родителей.
Диагностический инструментарий:
• Диагностика психологических условий образовательной среды (анкета для обучающихся, составлена к. п. н. Бадьиной Н. П., адаптирована психологической службой ЦРТДиЮ);
• Методика «Удовлетворенность родителей образованием (рекомендована ГОУ ДПО «СарИПКиПРО», адаптирована психологической службой ЦРТДиЮ).
Сводная таблица психологических условий образовательной среды (907 респондентов)
Критерии и показатели (%) |
высокие |
средние |
низкие |
Удовлетворенность обучающихся образовательной средой ЦРТДиЮ |
99, 67 % |
0, 33 % |
0 |
Эмоционально – психологический климат |
98 % |
2 % |
0 |
Познавательный интерес |
99, 44% |
0, 55 % |
0 |
Диаграмма уровня удовлетворенности обучающихся образовательной средой ЦРТДиЮ
В результате исследования выявлено:
- уровень удовлетворенности обучающихся образовательной средой ЦРТДиЮ составляет 99,67 % (показатели высокие, средние).
- уровень удовлетворенности родителей дополнительными услугами ЦРТДиЮ составляет 96,7% (показатели высокие, средние).
Одним из важных показателей социальной эффективности образовательного процесса в ЦРТДиЮ является удовлетворенность основных заказчиков (родителей) результатами дополнительного образования детей. Так 95,4 % родителей уверены, что дополнительное образование необходимо их ребенку и более 76 % считают, что без него вообще невозможно сегодня обеспечить необходимый уровень качества образования.
Диагностические исследования 417 обучающихся ЦРТДиЮ показали, что воспитанники Центра на 99,03% удовлетворены предоставляемым им уровнем дополнительных услуг.
В результате проведения мониторинговых исследований были выявлены и проблемные зоны воспитанников Центра:
- психическое здоровье подростков (недостаточная уверенность в себе, своих возможностях, внешности).
– толерантность.
Для решения данных проблем были предприняты следующие меры:
- выработаны и апробированы комплексы упражнений, способствующих укреплению самооценки детей;
- проведена обучающая интерактивная игра «Возможность быть другим» для воспитания толерантности и профилактики экстремизма.
По запросу педагогов и родителей в течении учебного года проводилась индивидуальная диагностика обучающихся ЦРТДиЮ и проведены мероприятия по их психокоррекции :
мероприятия |
кол-во |
Индивидуальные консультации воспитанников и родителей |
74 |
Групповые тренинговые занятия с воспитанниками |
27 |
Индивидуальные занятия с воспитанниками |
73 |
Диагностические исследования в рамках целевых программ |
9 |
- проведено заседание методического объединения культурно – досугового отдела на тему «Как поддержать и сохранить психическое равновесие?»
- подготовлены доклады для педагогических советов:
«Методы проведения психолого – педагогических диагностик»
«Уровень готовности педагогических кадров к достижению нового качества образования»
- в рамках обучающего семинара для педагогов ЦРТДиЮ «Диагностика эффективности образовательного процесса» была представлена мультимедийная презентация опыта работы психологической службы по данной теме.
Педагог является ключевой фигурой в образовательной среде, и от его профессионализма зависит эффективность образовательного процесса. В связи с этим проводилось мониторинговое исследование степени выраженности профессиональных способностей педагогов, а также уровня удовлетворенности педагогов образовательной средой учреждения. Данные мониторинговые исследования проводились в рамках целевой программы «Кадры».
Выводы по результатам мониторинговых исследований педагогического коллектива:
- «Педагог глазами воспитанников», в котором воспитанники оценили педагогов Центра на 4,7 балла из 5-ти возможных (Т.е. выявлен высокий уровень оценки воспитанниками профессиональных и личностных качеств педагогов).
- «Психологический портрет педагога», в котором исследовался уровень адаптации педагогов к изменениям образовательной среды (Педагоги Центра показали оптимальный уровень адаптации в образовательной среде).
Согласно мониторинговым исследованиям педагогической деятельности более 70% педагогов воспользовались мероприятиями, предложенными целевыми программами Центра и остались удовлетворены их качеством. Педагоги отметили, что при этом достигается основная цель внедрения в образовательный процесс целевых программ – формирование единого культурного пространства Центра.
Исследования педагогического коллектива показали, что педагоги на 86,7% удовлетворены образовательным учреждением, в котором работают, но это не 100%. Значит, есть повод для размышления администрации ЦРТДиЮ.
Никифорова Е.А. – зам. директора по УВР